Pembahasan Soal Tentang Barisan

Assalamualaikum wr wb

Adik-adik yg baik. Hari ini kakak akan berbagi tentang soal matematika.

Terkadang kita jumpai soal psikotes ataupun soal OSN semacam ini:

1 + 2 + 3 + 4 + .... + 100 = . . . .?

Jika kita belum mengetahui cara ataupun rumus mengerjakannya, soal tersebut memang bisa kita kerjakan kira-kira 15 - 20 menit. Hasilnya nanti benar atau salah belum bisa dipastikan. Karena jika kita mengerjakan dengan cara menjumlahkan satu persatu, maka kita harus melakukan penjumlahan berulang kali hampir berpuluh-puluh kali. Semakin kita melakukan penjumlahan semakin banyak, peluang terjadi kesalahan semakin banyak.

Sebenarnya soal tersebut mudah untuk kita selesaikan, dan yang penting kita tau dulu rumus ataupun caranya. Soal tersebut adalah salah satu contoh soal Barisan Arietmatika. barisan Aritmatika  adalah barisan yang selisih antara suku-suku yang berdekatan tetap/konstan. Secara umum Rumus dari Barisan Arimatika sebagai berikut:

Langsung saja kita ke pokok permasalahan, yaitu: 1 + 2 + 3 + 4 + .... + 100 = . . . .? 

Diketahui : 

U1  atau suku pertama (a)  = 1

Beda atau b = 2 - 1 = 1

Un atau suku terakhir = 100

Ditanya: Sn nya?

Jawab:.....

Sebelum kita mencari Sn alangkah baiknya kita mencari n nya dulu. ( Sebenarnya 100 itu bilangan ke berapa ya dari barisan tersebut ???)

# Kita Mencari n terlebih dulu.

Un   =  a  +  ( n  - 1 ) x b

100  =  1  + ( n  -  1 )  x  1

100  = 1 + n - 1

100  = n + 1 - 1

100 = n , atau  n = 100

# Kemudian kita cari Sn nya:

Sn   =  n /2      x  ( a  +  Un )

       = 100/2    x  ( 1  + 100 )

       =  50      x   101

       = 5.050

Jadi 1 + 2 + 3 + 4 + .... + 100 = . . . . 5.050.

Masih belum paham, kita lanjutkan yuk!

Contoh 2;

1 + 3 + 5 + 7 + .... +  99 = . . . . .???

Diketahui : 

U1  atau suku pertama (a)  = 1

Beda atau b = 3 - 1 = 2 atau 5 - 3 = 2 ( Intinya selisih antara sukunya U2 - U1 atau U3 - U2 dst)

Un atau suku terakhir = 99

Ditanya: Sn nya?

Jawab:.....?

Sebelum kita mencari Sn mari kita mencari n nya dulu. ( angka 99 itu bilangan ke berapa ya dari barisan tersebut ???)

# Kita Mencari n terlebih dulu.

Un      =  a  +  ( n  - 1 ) x b

99       =  1  + ( n  -  1 )  x  2

99       = 1 +  2n - 2

99       = 2n + 1 - 2

99       = 2n - 1

99 + 1 = 2n, 

100     = 2n

100/ 2 = n

50       = n atau n = 50

# Kemudian kita cari Sn nya:

Sn   =  n /2      x  ( a  +  Un )

       = 50/2    x  ( 1  + 99 )

       =  25      x   100

       = 2.500

Sudah paham kan?? 

Sekian dulu ya pembahasan saya mengenai barisan aritmatika, ini hanya konsep saja. Maaf jika masih banyak kekurangan di sani-sini. Maklum baru tahap belajar. Terima kasih

Menentukan Waktu Berpapasan dan Susul Menyusul

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

Siang adik yang muanis, mumpung kakak lagi tidak ada kegiatan nih, Kakak akan mencoba berbagi sedikit ilmu Matematika yang kakak punya. Kakak bukan master matematika lho, hanya sekedar tau kog. Jadi Maaf nanti jika dalam membahas materi masih banyak kekurangan dan kesalahan. langsung saja kita ke topik permasalahan.

Contoh 1 (Berpapasan):

"Jarak rumah Rere dan Rara 60 km. Pada pukul 8 pagi Rere berangkat menuju  rumah Rara dengan kecepatan rata-rata 35 km/jam. Di waktu yang sama, Rara berangkat dari rumahnya menuju ke rumah Rere dengan kecepatan ratarata 25 km/jam. Jika jalur yang mereka lalui sama, maka Rere dan Rara akan berpapasan pada pukul . . . .

Pembahasan:

Sampai tujuan ( berpas-pasan ) = Berangkat + waktu yang dibutuhkan
          = 08.00 + 01.00 = 09.00

Jadi Rere dan Rara berpas-pasan pada pukul 09.00.

Contoh 2 ( Susul Menyususl ):

Pada pukul 09.00 Rini berpergian menuju kota Solo dengan kecepatan 30 km/jam. Setengah jam kemudian, Rina menyusul Rini dengan motornya dengan kecepatan 45 km/jam. Pada pukul berapa Rina akan menyusul Rini?

Diketahui : kecepatan Rini =  30 km/jam

                : kecepatan Rina =  45 km/jam

                : Rini berangkat setengah jam lebih dulu.

Ditanya : Pukul berapa Rina akan menyusul Rini dalam perjalanan  ?

Jawab :

Langkah ke-1:

Kita cari dulu jarak yang sudah ditempuh oleh Rini ketika Rina berangkat.

Jarak =  Kecepatan x waktu.

= 30 km/jam x 0,5 jam ( jika waktunya menit kita ubah ke jam)

= 15 km.

Ketika Rina berangkat, Rini sudah menempuh jarak 15 km.

Langkah ke-2:

Kita cari selisih kecepatan kendaraan yang dikendarai oleh Rina dengan Rina.

Selisih kecepatan   =  kecepatan Rina  –  kecepatan Rini

                               =  45 km/jam  –  30 km/jam

                               =  15 km/jam

Selisih kecepatan kecepatan kendaraan yang dikendarai oleh Rina dengan Rini adalah 15 km/jam.

Langkah ke-3:

Kita bagi selisih jarak dengan selisih kecepatan ( hasil langkah 1 : hasil langkah 2 )

Sehingga:

Waktu     =   jarak  :  kecepatan

Waktu     =  15 km   :  15 km/jam   =   1 jam

Waktu yang dibutuhkan Rina untuk menyusul Rini adalah 1 jam.

Sehingga:

=  09.00   +   0,5 jam +  1  jam

=  09.00    + 00.30  + 01.00

=  10.30

Jadi Rina akan menyusul Rini pada pukul 10.30.

Sekian dulu ya dik, pembahasan dari kakak tentang Menentukan Waktu Berpapasan dan Susul Menyusul. Semoga materi yang kita bahas ini bisa dimengerti, dan menambah wawasan kita. Terima kasih kakak ucpkan, atas kunjungan dan kepercayaan adik-adik. Kita sambung lain waktu ya dik. Jangan lupa kunjungi lagi ya di lain hari. Terima kasih.

Bedah Kisi-Kisi UN Matematika SD Bab. Bilangan (1)

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Selamat pagi adik-adik yang pintar. Pada kesempatan kali ini Kakak akan mengajak adik-adik membedah kisi-kisi UN Matematika SD untuk tahun pelajaran 2016/20017. Pada kesempatan pagi ini kita akan membahas Bab. Bilangan dengan Indikator sebagai berikut:

1. Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah (minimal tiga angka).
2. Menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian pada bilangan cacah atau sebaliknya.
3. Menentukan hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (positif dan negatif)
4. Menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan bulat (positif dan negatif)
5. Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat.

Langsung saja kita bahas satu per satu indikator di atas.

1. Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah (minimal tiga angka).

Sebelum kita membahas indikator di atas, kita harus memiliki kemampuan prasyarat yang harus dikuasai yaitu mengerti aturan pengerjaan operasi hitung cmpuran;

Penjumlahan dan pengurangan :

• Jika ada operasi dalam tanda kurung dikerjakan terlebih dahulu.
• Jika hanya terdapat operasi penjumlahan dan pengurangan, pengerjaannya urut dari depan.
• Biasanya anak mengerjakan dengan teknik bersusun, maka harus diperhatikan teknik meminjam dan menyimpan saat menjumlah ataupun mengurang.

Contoh soal:

1. Hasil dari 216 + 264 - 268 = . . . .
a. 72
b. 88
c. 212
d. 288

Pembahasan:
216 + 264 - 268  = . . .
    480       - 268  = 212

2. Suhu udara di Puncak Gunung Everest -10 derajat celcius. Sedangkan suhu udara di gurun Gobi 48 derajat celcius. Maka selisih suhu kedua tempat tersebut adalah . . . . derajat celsius.
a. -38
b. 38
c. 42
d. 58

Pembahasan;
Selisih = Suhu Gurun Gobi - Suhu Puncak Gunung Everest
            = 48 - (-10)
            = 48  + 10 = 58 derajat celcius.

Nb: cari selisih ( yang besar - yang kecil )

3. Seekor burung camar terbang pada ketinggian 12 meter di atas permukaan air laut. Tepat di bawahnya ada ikan hiu berenang pada kedalaman 32 meter. maka jarak burung camar tersebut dengan ikan hiu adalah . . . meter.
a. 10
b. 20
c. 34
d. 44

Pembahasan:
Jarak burung-ikan hiu = letak camar - ikan hiu
                                    = 32  -  (-12)
                                    = 32  +  12
                                    = 44

Jadi jarak burung camar dengan ikan hiu adalah 44 meter.

Sampai di sini dulu pembahasan kita tentang Bedah Kisi-Kisi UN Matematika SD Bab. Bilangan (1). Semoga materi indikator yang kita bedah ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan kita. Selamat belajar semoga sukses menempuh UN Tahun ini.

Walaikum salam wr. wb

Download Soal OSN IPA SD Beserta Kunci Jawabannya

Assalamu 'alaikum wr. wb

Lomba Olimpiade Sains Nasional (OSN) terdiri dari 2 mapel yaitu IPA dan Matematika. Suatu kebanggaan apabila kita bisa mewakili sekolah kita untuk Lomba OSN tersebut. Tambah membanggakan lagi apabila kita bisa mendapat juara dalam lomba tersebut. Untuk mendapat juara dalam lomba OSN itu tidak mudah, tidak segampang kita membalikkan telapak tangan. Dalam meraih title juara OSN tersebut kita harus rajin berlatih. Yang jelas tidak ada yang instan dalam meraih juara tesebut. Untuk kali ini saya akan membagikan contoh soal OSN IPA SD. Mari kita belajar bersama yuk, biar nanti bisa juara OSN, amin

Berikut ini contoh soal OSN IPA SD tersebut !

1. Pada jamur tempe (Rhizopus sp), sporangium terletak pada ujung … yang menggembung.
2. Bila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala putik bunga itu sendiri, dinamakan penyerbukan ….
3. Benda-benda langit yang bergerak di angkasa dengan kecepatan tinggi disebut …
4. Nama penghargaan bagi warga negara yang ikut melestarikan lingkungan adalah …
5. Tumbuhan kantung semar mempunyai daun berbentuk kantong yang didalamnya berisi cairan, yang berfungsi untuk …
6. Es yang dipanaskan suatu saat temperatunya tidak naik. Energi panasnya digunakan untuk mengubah …
7. Bayang-bayang cahaya yang terhalang total oleh suatu benda secara total ( paling gelap ) disebut …
8. Benda … adalah benda yang dapat dipengaruhi oleh medan magnet.
9. ... adalah salah satu cara mentransfer energi panas tanpa perpindahan partikel pengantar.
10. Energi potensial gravitasi disebabkan oleh … yang berbeda.
11. Pembelokan arah rambatan sinar yang melalui medium yang berbeda disebut …
12. Sebuah benda melayang dalam cairan disebabkan oleh … yang … dengan cairan tersebut.
13. ... disebut juga getaran yang merambat.
14. Sebuah baterai yang dihubungkan dengan sirine dalam hal ini terjadi perubahan energi …menjadi energi …
15. An ... is used to measure current and must be connected in series,in the circuit.
16. … is the distance travelled per unit time in a spesific direction or displacement per unit time.
17. An optical instrument uses two convex lenses,in which the objective lens has a shorter focal length than the ocular lens, serve as enlarging an object is…

Deskripsi berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 18 – 15 

Gajah adalah hewan pemakan tumbuhan. Di Afrika, gajah banyak hidup di hutan akasia. Dari hutan itu, gajah memilih biji selain juga daunnya. Di dalam biji akasia biasanya hidup larva dari serangga yang dalam siklus hidupnya berada dalam biji akasia. Ketika gajah makan biji akasia, biji tidak dapat dicerna, namun enzim di dalam saluran pencernaan akan membunuh larva tersebut sehingga ketika gajah mengeluarkan feses, biji akasia dapat tumbuh dengan baik di kotoran gajah tersebut.

18. Tipe interaksi gajah dan biji akasia adalah berbentuk …

19. Enzim di saluran pencernaan gajah yang mampu membunuh larva umumnya jenis enzim ... namun biji tidak dapat dicerna karena …

20.. Di dalam rantai makanan, larva yang hidup di biji akasia berperan sebagai …

Untuk soal lengkapnya silahkan klik link di bawah ini.

Unduh Soal OSN IPA SD selengkapnya.

Sampai di sini dulu ya pembahasan tentang soal OSN IPA SD Beserta Kunci Jawabannya. Silahkan diunduh dan di pelajari, semoga bisa juara OSN tahun ini. Terima kasih saya ucapkan atas kunjungannya di blog acak-acakan ini. Ditunggu kunjungan selanjutnya. Terima kasih.

Soal Ulangan Harian IPA Kelas 4 Bab Gaya dan Gerak

Assalamu 'alaikum wr. wb


Selamat sore adik manis..! Sudah mandi atau belum sekarang? hehehehe. Oiya pada sore ini kakak akan membagikan beberapa contoh soal ulangan harian IPA kelas 4 Bab Gaya dan gerak. Bab Gaya dan gerak ini ada pada semester 2. Yuk kita simak bersama contoh soal ulangan harian tersebut.

I. Berilah tanda silang [ X ] pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat !

1. Tarikan atau dorongan yang mengenai suatu benda disebut ….
a. daya
b. gaya
c. energi
d. tenaga

2. Melempar bola termasuk gaya yang berupa. . . .
a. dorongan c.   tarikan
b. sentuhan d.   pukulan

3. Saat kita bermain tanah liat untuk membuat vas bunga, itu membuktikan gaya dapat ….
a. Mengubah arah benda
b. Mengubah bentuk benda
c. Mengubah benda diam jadi bergerak
d. Mengubah benda bergerak jadi diam

4. Jika gabus diletakkan di dalam wadah yang berisi air, maka gabus tersebut akan . . . .
a. tenggelam
b. melayang
c. mengapung
d. berputar-putar

5. Alat pengukur gaya adalah ….
a. termometer
b. spedometer
c. dinamometer
d. barometer

6. Bola yang dilemparkan ke atas tak lama kemudian bola tersebut akan jatuh lagi ke tanah, hal ini disebabkan adanya gaya . . . .
a. pegas
b. gravitasi.
c. magnet.
d. gesek.

7. Untuk memperbesar gaya gesek maka benda tersebut perlu diberi . . . .
a. roda.     c.  pul.
b. pelumas.     d,  bantalan peluru.

8. Cara kerja kompas menggunakan gaya . . . .
a. gesek.
b. magnet.
c. listrik.
d. gravitasi.

9. Batu, kertas, kain, dan kapas jika dijatuhkan dalam ketinggian yang sama maka yang jatuh sampai di tanah  paling dulu adalah. . . .
a. batu.       c.   kain.
b. kapas       d.   kertas.

10. Kegiatan di bawah ini yang menggunakan gaya pegas adalah. . . .
a. Menarik gerobak.
b. Menyalakan kipas angin.
c. Mengerem sepeda.
d. Olahraga panahan.


II.   Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !
1. Satuan untuk besaran gaya adalah . . . .
2. Membuka pintu lemari es termasuk gaya yang berupa. . . .
3. Kelereng yang digelindingkan di tanah lama kelamaan akn berhenti karena adanya gaya ….
4. Menendang bola membuktikan bahwa gaya dapat . . . .
5. Benda diam menjadi bergerak karena mendapatkan . . . .
6. Diberi oli atau pelumas adalah salah satu cara untuk …. gaya gesek
7. Gaya yang diakibatkan oleh gerakan atau kerja otot dari hewan atau manusia disebut gaya . . . .
8. Gaya yang bekerja saat menyalakan lampu neon adalah . . . .
9. Buah kelapa jatuh dari pohonnya menuju tanah termasuk gaya . . . .
10. Semakin kasar benda yang brsentuhan maka gaya gesek yang dihasilkan semakin . . . .

Itu saja ya dik yang bisa kakak berikan tentang Soal Ulangan Harian IPA Kelas 4 Bab Gaya dan Gerak. Semoga materi yang kita bahas pada sore hari ini bermanfaat. Terima kasih.

Wassalamu 'alaikum wr. wb

Bedah Kisi-Kisi UN IPA SD 2016/2017 Menentukan Nama Planet

Assalamu 'alaikum wr. wb

Selamat siang adik.. Siang hari lagi sibuk apa ya? Kalau kakak sih lagi nyantai aja. Mumpung ada waktu saya gunakan untuk berbagi dengan adik ya. Sekarang sudah di akhir bulan Januari, kira-kira 4 bulan lagi UN SD/MI akan dilaksanakan. Agar nilai adik nanti baik, mari persiapkan sedini mungkin untuk menghadapi UN tersebut. Mari kita bersama-sama membahas salah satu kisi-kisi UN dari salah satu mapel yang diujikan. Untuk kesempatan kali ini kita akan Bedah Kisi-Kisi UN IPA SD 2016/2017 Menentukan Nama Planet. Setuju kan? Langsung ke rangkuman materi ya!

Planet adalah benda langit yang tidak memiliki cahaya sendiri, tetapi hanya memantulkan cahaya matahari. Dalam tata surya kita ada 8 buah planet, yaitu: merkurius, venus, bumi, mars, jupiter, saturnus, uranus, dan neptunus. Dari kedelapan planet tersebut memiliki ciri-ciri yang berbeda-beda. Sebelum kita bahas ciri-ciri khusus kedelapan planet tersebut, pembahasan kita arahkan ke letak  dari planet tersebut. Perhatikan gambar di bawah ini!

Dari gambar di atas berdasarkan letak planet terhadap matahari urutan dari yang paling dekat dengan matahari sebagai berikut:

1. Merkurius

2. Venus

3. Bumi

4. Mars

5. Jupiter

6. Saturnus

7. Uranus

8. Neptunus.

Berdasarkan Planetoid atau sabuk asteroid sebagai batasnya, kedelapan planet tersebut dibedakan menjadi dua, yaitu planet dalam dan planet luar.

1. Planet Dalam

yaitu planet yang terletak di dalam sabuk asteroid. Yang termasuk planet dalam antara lain: Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars.

2. Planet Luar

yaitu planet yang terletak di luar sabuk asteroid. Yang termasuk planet luar antara lain: Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

Sebagai catatan:

Asteroid adalah benda kecil seperti planet yang mengelilingi matahari. Asteroid juga sering disebut planet kecil atau planetoid. Asteroid banyak ditemui di antara Mars dan Jupiter.

Setelah kita tau nama-nama planet dalam tata surya kita beserta letaknya. Mari kita belajar bersama tentang ciri-ciri dari kedelapan planet tersebut.

1. Merkurius

Memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

a. Planet yang terdekat dengan Matahari.

b. Planet yang paling kecil.

c. Tidak memiliki atmosfer, sehingga banyak kawah karena banyak meteorid yang menghujaninya.

d. Tidak memiliki Satelit

e. Kala rotasinya 59 hari, dan kala revolusinya 87,97 hari.

2. Venus

Memiliki ciri-ciri sebagi berikut:

a. Tidak memiliki satelit

b. Atmosfernya berupa gas CO2, sehingga Venus menjadi planet yang terpanas di tata surya kita.

c. Rotasinya berlawanan dengan planet lainnya, yaitu dari timur ke barat.

d. Kala rotasinya paling lama yaitu 243 hari.

e. Disebut Bintang Kejora, Bintang Senja, Bintang Timur, Bintang Barat.

3. Bumi

Memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

a. kaya air dan oksigen sehingga ada kehidupan makhluk hidup.

b. Planet berwarna biru

c. Memiliki atmosfer dan satelit. Satelit Bumi adalah bulan.

d. Kala rotasinya 24 jam, Kala revolusinya 365 1/4 hari.

4. Mars

Memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

a. Planet yang berwarna merah.

b. Memiliki 2 satelit Phobos dan Deimos

c.  Atmosfer planet Mars tersusun dari CO2 yang sangat tipis.

d. Memiliki gunung tertinggi di tata surya kita.

5. Jupiter

Memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

a. Planet terbesar dalam tata surya.

b. Memiliki banyak satelit.

6. Saturnus
Memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a. Planet yang memiliki cincin. Cincin Saturnus terbentuk dari debu halus, kerikil dan butiran es.
b. Memiliki banyak satelik, yang terbesar adalah Titan.

7. Uranus
Memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a. Planet yang diselimuti awan tebal.
b. Planet berwarna biru.
c. Kembaran dari planet Neptunus.
d. Memiliki banyak satelit.

8. Neptunus
Memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a. Disebut planet pembuat ulah, karena sering keluar lintasan orbit.
b. Planet terjauh dari matahari.
c. Kala revolusinya paling lama.
d. Planet kembarannya Uranus.

Laihan Soal Menghadapi UN IPA SD Menentukan Nama Planet

1. Berikut ini yang termasuk ciri-ciri Planet Mars adalah....
a. atmosfernya banyak mengandung Nitrogen.
b. Memiliki cincin yang melingkarinya
c. Merupakan planet terbesar dari tata surya kita
d. Memiliki julukan planet merah.

Pembahasan:
Memiliki ciri-ciri sebagai berikut: planet yang berwarna merah, memiliki 2 satelit Phobos dan Deimos, atmosfer planet Mars tersusun dari CO2 yang sangat tipis, memiliki gunung tertinggi di tata surya kita.

2.  Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1). Memiliki satelit
2). Atmosfernya berupa gas nitrogen.
3). Rotasinya berlawanan dengan planet lainnya, yaitu dari timur ke barat.
4). Kala rotasinya paling lama.
5). Disebut planet bercincin.
6) Disebut juga Bintang Senja
Dari pernyataan-pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri planet Venus ditunjukan pada namor. . . .
a. 1 - 2 - 3
b. 2 - 3 - 4
c. 2 - 4 - 5
d. 3 - 4 - 6

Pembahasan:
Dari pernyataan di atas yang merupakan ciri planet venus adalah 3 - 4 - 6. Berikut ini ciri-ciri yang dimiliki planet Venus antara lain:Tidak memiliki satelit, atmosfernya berupa gas CO2, sehingga Venus menjadi planet yang terpanas di tata surya kita, rotasinya berlawanan dengan planet lainnya, yaitu dari timur ke barat, kala rotasinya paling lama yaitu 243 hari, disebut Bintang Kejora, Bintang Senja, Bintang Timur, Bintang Barat.

3. Planet ini sering keluar dari orbit atau lintasan yang seharusnya dilalui oleh sebab itu planet ini  sering disebut planet pembuat ulah. Nama planet ini yaitu:....
a. Mars

b. Saturnus

c. Uranus

d. Neptunus

Pembahasan:
Yang disebut planet pembuat ulah adalah planet Neptunus.

4. Menurut letak planet terhadap sabuk asteroid. Planet dibedakan menjadi 2, salah satunya adalah planet dalam luar. Berikut ini yang termasuk planet luar adalah...
a. Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars
b. Mars, Jupiter, Saturnus, dan Uranus
c. Bumi, Mars, Jupiter, dan Saturnus
d. Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus

Pembahasan:
Yang termasuk planet dalam: Merkurius, venus, bumi dan mars.
Yang termasuk planet luar adalah: Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

5. Planet terbesar kedua dalam tata surya kita setelah planet Yupiter adalah planet Saturnus. Ciri yang dimiliki planet Saturnus adalah ....
a. Kala revolusinya selama 355 hari
b. Terletak paling dekat dengan matahari
c. Mempunyai  cincin yang melingkari.
d. Terletak paling jauh dengan matahari

Pembahasan:
Yang termasuk ciri Planet Saturnus adalah memiliki cincin.

Sampai di sini dulu ya, kita bedah  Kisi-Kisi UN IPA SD 2016/2017 Menentukan Nama Planet. Semoga yang kita bahas ini bisa bermanfaat bagi kita. Besuk kita lanjutkan bedah indikator lainnya. Ditunggu kunjungannya lagi ya. Terima Kasih.


Wassalamu 'alaikum wr. wb

Bedah Kisi-Kisi UN SD 2016/2017 Dasar Penanggalan Masehi dan Hijriah

بِسْمِ اللّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْمِ

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Mari kita lanjutan membedah kisi-kisi indikator IPA yang terakhir, yaitu Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi atau Hijriah. 

Berikut ini rangkuman materi yang bisa kita pelajari dalam indikator ini.

Rangkuman Materi Dasar Perhitungan Tahun Masehi (Syamsiah) dan Hijriah

1. Penangalan (Kalender) Masehi/Syamsiah

• Penangalan Masehi dihitung berdasarkan peredaran bumi mengelilingi matahari atau disebut revolusi bumi.
• Dalam 1 tahun dalam kalender Masehi atau syamsiah yaitu lamanya bumi mengelilingi matahari ( 365 1/4 hari.)
• Tahun kabisat dalam penanggalan Masehi atau syamsiah terjadi empat tahun sekali. Lama hari di tahun kabisat masehi adalah 366 hari. Tambahan 1 hari ditempatkan pada bulan Februari. Pada tahun kabisat, jumlah hari pada bulan Februari adalah 29 hari.

2. Penanggalan Hijriah atau Kamariah

• Penangalan Hijriah dihitung berdasarkan peredaran bumibulan mengelilingi bumi disebut revolusi bulan. Lama bulan mengelilingi bumi adalah 29 1/2 hari.
• Dalam 1 tahun dalam kalender Hijriah atau Komariah yaitu 12 kali revolusi bulan. (354 hari)
• Tahun kabisat dalam penanggalan Hijriah atau komariah diletakkan pada bulan Zulhijah. Lama hari dalam tahun kabisat hijriah adalah 355 hari.

Selisih perhitungan waktu antara tahun kabisat 12 hari. Kalender Hijriah lebih cepat 11 hari dibanding kalender Masehi pada tahun biasa. Hal ini karena sekali revolusi bumi jumlah.harinya lebih banyak 11 hari dibanding jumlah hari dalam 11 kali revolusi bulan.

Latihan Soal dan Pembahasan

1.Satu tahun syamsiah terdapat 365 hari di tahun biasa dan terdapat 366 hari di tahun kabisat. Perhitungan tahun Syamsiah didasarkan pada …

a. kala rotasi bumi

b. kala revolusi bumi

c. kala rotasi bulan

d. kala revolusi bulan

Pembahasan:

Perhitungan tahun syamsiah didasarkan dari lama bumi mengelilingi matahari atau disebut kala revolusi bumi. Lama revolusi bumi adalah 365 1/2 hari.

2. Satu tahun pada kalender Hijriah terdiri dari 12 bulan. Satu bulan terdiri dari 29 atau 30 hari. Hal ini didasarkan pada perhitungan . . . .

a. perputaran bumi pada sumbunya

b. perputaran bulan pada sumbunya

c. perputaran bumi mengelilingi matahari

d. perputaran bulan mengelilingi bumi dan bersama bumi mengelilingi matahari

Pembahasan:

Dasar perhitungan kalender Hijriah adalah kala revolusi bulan.

3. Dasar perhitungan yang digunakan dalam penetapan penanggalan Komariah adalah . . . .

 a. rotasi bulan

 b. rotasi bumi

 c. revolusi bumi

 d. revolusi bulan

Pembahasan:

Dasar penanggalan Komariah adalah kala revolusi bulan.

4.  Sistem penanggalan Masehi didasarkan pada ...

    a. Rotasi bulan terhadap bumi

    b. rotasi bumi terhadap bulan

    c. revolusi bulan terhadap matahari

    d. revolusi bumi terhadap matahati

Pembahasan:

sistem penanggalan Masehi adalah revolusi bumi terhadap matahari yang lamanya 365 1/4 hari.

Sekian bedah kisi-kisi dengan pokok materi Dasar penanggalan Masehi dan Hijriah. Semoga pembahasan ini bermanfaat dan menambah wawasan kita. Pesan saya jangan berhenti berlatih dan berdoa, semoga kalian semua bisa lulus semua. Terima kasih telah berkunjung di blog ini, ditunggu kunjungan di lain waktu, terima kasih.

Bedah Kisi-Kisi US/M IPA SD/MI TP 2016/2017 Bab. Ciri Khusus Tumbuhan

بِسْمِ اللّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْمِ

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Selamat siang pengunjung blog Bank Soal Kita yang berbahagia. Pada kesempatan siang ini perkenankanlah saya membagikan sedikit materi beserta contoh soal yang berhubungan dengan Bedah Kisi-Kisi UN SD/MI TP 2016/2017. Kisi-kisi UN yang saya ingin bedah dan bahas adalah Materi IPA SD. Mapel IPA adalah salah satu mapel yang terdapat di UN SD atau MI di tahun pelajaran 2016/2017. Kisi-kisi IPA pada tahun ini terdapat 5 Bab antara lain: 

A. MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA 

Dalam Bab ini ada 4 materi pokok; Ciri makhluk hidup dan penggolongan hewan, Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem, Perkembangbiakan dan penyesuaian diri makhluk hidup, Pelestarian lingkungan.

B. STRUKTUR DAN FUNGSI MAKHLUK HIDUP 

Dalam Bab ini ada 4 materi pokok antara lain; Bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya, Daur hidup beberapa hewan, Rangka manusia, Sistem organ pada manusia.

C. BENDA DAN SIFATNYA 

Dalam Bab ini ada 2 materi pokok antara lain: sifat benda, dan perubahan benda.

D. ENERGI DAN PERUBAHANNYA

Dalam Bab ini ada 5 materi pokok antara lain; Gaya dan gerak, Bentuk energi dan perubahannya, Suhu dan kalor, Bunyi dan cahaya, dan Listrik dan magnet.

E. BUMI DAN ALAM SEMESTA

Dalam Bab ini ada 3 materi pokok antara lain;Sumber daya alam,Daur air, dan  Sistem tata surya.

Pada kesempatan kali ini saya hanya akan membahas Bab Makhluk Hidup dan Lingkungannya, dengan materi pokok Ciri makhluk hidup dan penggolongan hewan, dalam materi pokok ini ada beberapa indikator yang perlu dikuasai para siswa antara lain:

1. Mengidentifikasi ciri khusus tumbuhan yang hidup di lingkungan  tertentu. 
2. Menjelaskan fungsi bentuk luar tubuh hewan yang merupakan ciri khusus dari hewan tersebut. 
3. Menentukan dasar pengelompokan hewan. 
4. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya yang disajikan dalam gambar. 
5. Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan dengan jenis makanannya yang disajikan dalam tabel. 

Langsung saja kita bahas satu per satu kisi-kisi IPA tersebut.

Mengidentifikasi ciri khusus tumbuhan yang hidup di lingkungan  tertentu.  

Lingkungan tertentu sebagai tempat hidup tumbuhan antara lain; 

a. air

b. kering

c. lembab

d. kurang nitrogen : 

e. bakau/rawa

f. Tumbuhan yang hidup di dataran tinggi

a. Tumbuhan yang hidup di air (Hidrofit)

contoh tumbuhan yang hidup di air antara lain; teratai, enceng gondok.

1) Teratai

• Mempunyai batang yang berongga, berguna untuk membantu mengapung di air sebagai tempat keluar masuk udara pernafasan pada proses asimilasi/fotosintesis.
• Mempunyai daun yang lebar dan tipis, berguna untuk mempercepat penguapan.

2) Enceng Gondok

• Memiliki batang berongga, berguna untuk membantu untuk mengapung di air.
• Memiliki akar yang banyak berguna untuk menjaga keseimbangan tanaman enceng gondok agar tidak terbalik saat tertiup angin.

b.  Tumbuhan yang hidup di tempat kering ( Xerofit )

Contoh tumbuhan yang hidup di tempat yang kering; kaktus.

1) Kaktus

• Mempunyai akar yang panjang, berguna untuk mencari air.
• Mempunyai batang yang menggembung berisi jaringan spons, berguna untuk menyimpan cadangan air.
• Mempunyai batang yang tebal dan berlapis lilin, berguna untuk mengurangi penguapan.
• Mempunyai daun berbentuk duri berguna untuk mengurangi penguapan.

c. Tumbuhan yang hidup di lembab ( Higrofit )

contoh tumbuhan yang hidup di daerah lembab antara lain; tumbuhan paku, lumut

Ciri-ciri tumbuhan yang hidup di daerah lembab biasanya;

• Mempunyai daun yang tipis dan lebar, berguna untuk mempercepat penguapan.
• Permukaan daun mempunyai banyak mulut daun atau stomata sehingga dapat mempercepat proses penguapan.

d. Tumbuhan yang hidup di daerah kurang nitrogen

Contoh tumbuhan yang hidup di daerah kurang nitrogen antara lain; kantong semar, venus flytrap.

Ciri-ciri khusus hewan yang hidup di tempat kekurangan nitrogen antara lain;

1) Kantong semar

• Menghasilkan cairan yang berguna untuk mencerna serangga memenuhi kebutuhan nitrogen
• Menghasilkan nektar yang berguna untuk menarik perhatian serangga

2) Venus flytrap

• Mempunyai daun berbentuk engsel berguna untuk menangkap mangsa berupa serangga.
• Daun mengeluarkan bau khas dan berwarna mencolok berguna untuk menarik perhatian serangga.

e. Tumbuhan yang hidup di pantai

Contoh tumbuhan yang hidup di daerah pantai adalah pohon bakau.

Pohon bakau mampu bertahan hidup di lingkungan  yang mempunyai kadar garam tinggi.

Ciri khusus tumbuhan bakau antara lain;

• Pohon bakau memiliki jaringan internal yang tahan terhadap air berkadar garam tinggi.
• Mempunyai akar yang berfungsi sebagai penyaring garam yang terkandung dalam air yang diserap.
• Mampu mengeluarkan kelebihan garam melalui permukaan daunnya.
• Untuk memenuhi oksigen memiliki akar napas.

f.   Tumbuhan yang hidup di dataran tinggi

Contoh tumbuhan yang hidup di dataran tinggi adalah lumut kerak. Pohon yang biasanya  hidup di dataran tinggi dengan tekanan angin kuat mempunyai cirri-ciri antara lain:

• Pohonnya biasa bungkuk dan berpilin.
• Bentuk daun seperti jarum.
• Mempunyai perakaran yang kuat dan dalam.

Contoh Soal dalam Bab ini 

1. Perhatikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan berikut ini!

• Dapat bertahan hidup di daerah air asin.
• Memiliki akar napas yang muncul ke permukaan air.
• Memiliki lubang kecil yang dapat menyerap udara pada waktu air surut.

Tumbuhan yang memiliki ciri khusus seperti di atas adalah ….

a. kantong semar

b. bakau

c. teratai

d. raflesia arnoldi

Pembahasan:
dari ciri - ciri di atas merupakan ciri khusus dari tumbuhan bakau.

2. Pernyataan di bawah ini yang kurang tepat tentang ciri khusus tumbuhan kaktus beserta kegunaannya adalah....
a. Akar yang panjang berguna untuk menyimpan cadangan makanan dan air.
b. Batang berlapis lilin berguna untuk mengurangi penguapan
c. Daun berbentuk duri berguna untuk mengurangi penguapan.
d. Akar yang panjang berguna untuk mencari air.

Pembahasan:
Ciri-ciri tumbuhan kaktus beserta kegunaannya antara lain;

• Batang berlapis lilin berguna untuk mengurangi penguapan
• Daun berbentuk duri berguna untuk mengurangi penguapan.
• Akar yang panjang berguna untuk mencari air.

3.  Tumbuhan ini memiliki ciri-ciri sebagai berikut;

• mempunyai daun yang tipis dan lebar, 
• permukaan daunnya mempunyai banyak stomata, 
• mempunyai lapisan berdinding tebal.

Ciri tumbuhan di atas, cocok untuk hidup di daerah....
a. gurun pasir
b. air
c. lembab
d. kurang nitrogen

Pembahasan:

• mempunyai daun yang tipis dan lebar, 
• permukaan daunnya mempunyai banyak stomata, 
• mempunyai lapisan berdinding tebal.

merupakan ciri tumbuhan yang hidup di daerah lembab. Tumbuhan yang hidup di daerah lembab disebut tumbuhan higrofit. Contoh tumbuhan yang hidup di daerah lembab yaitu: tumbuhan paku.

Sekian bedah kisi-kisi untuk pokok materi Mengidentifikasi ciri khusus tumbuhan yang hidup di lingkungan  tertentu.   Silahkan di klik tautan di bawah ini untuk melanjutkan bedah kisi-kisi materi selanjutnya. Terima kasih

Tanya-Jawab 3 : Pecahan (2)

Sore Admin !

Perkenalkan nama saya Aira Shafira Putri, Mohon bantuannya min. Saya punya soal yang sulit untuk saya kerjakan. Soalnya seperti ini:

“Sebuah toko mainan memiliki stok mainan sebanyak 500 buah. Apabila pada hari ini terjual sebanyak 20 %. Dan keesokkan harinya memperoleh kiriman lagi sebanyak 20 % mainan yang tersisa. Maka berapa banyak stok mainan di toko tersebut ?"

Mohon di bantu ya min!! 

Terima kasih.

Tanggapan:

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

Selamat sore Mbk. Aira. Sebelumnya saya ucapkan Terima kasih atas kepercayaannya kepada Kami. Langsung saja kita ke topik soal yang ditanyakan.

Diketahui:

Jumlah stok mainan = 500 buah

Jumlah mainan yang laku = 20% dari 500 yaitu 100.

Jumlah kiriman  = 20% dari mainan yang tersisa.

                               = 20% dari ( 500 – 100 )

                               = 20% dari 400 yaitu 80.

Ditanya:

Banyaknya mainan yang tersisa sekarang?

Jawab:

Jumlah mainan yang tersisa = 500 – 100 + 80 

                                                     = 400 +  80

                                                     = 480.

Jadi sisa mainan yang tersisa di toko tersebut adalah 480 buah.

Sekian pembahasan dari Kakak mengenai soal yang mbk Aira ajukan. Semoga pembahasan ini bermanfaat dan bisa menambah wawasan kita. Ditunggu ya kunjungan dan curhatannya di lain waktu. Terima Kasih.

Tanya - Jawab : Pecahan (1)

Selamat pagi Kak Admin…

Gimana kabarnya ? Semoga Sehat dan tambah cakep saja. Kak saya mau tanya, bolehkan Kak? Begini Kak;

“ Aku adalah sebuah bilangan pecahan. Jika pembilangku ditambahkan 3, maka akan diperoleh pecahan baru yaitu 2/3. Dan jika penyebutku dikurangi 1, maka diperoleh pecahan baru yaitu ½. Berapakah aku??”

Mohon solusinya ya Kak?

Tanggapan:

Selamat Sore Mbk/mas. Alhamdulillah kabar Kakak sehat wal ‘afiat. Wach kayaknya sulit tuch untuk dikerjakan… hehehe. Maaf ya Kakak cuma bercanda kog. Langsung Kakak bahas aja ya. Tolong disimak ya mas/mbk…

Pecahan yang memenuhi syarat jika penyebutnya dikurangi 1 menjadi ½ antara lain:

1/3 ……………….> 1/(3-1) akan menjadi ½.

2/5 ……………….> 2/(5-1) akan menjadi 2/4 jika disederhanakan akan menjadi ½.

3/7 ……………….> 3/(7-1) akan menjadi 3/6 jika disederhanakan akan menjadi ½.

4/9 ……………….> 4/(9-1) akan menjadi 4/8 jika disederhanakan akan menjadi ½.

5/11 ……………….> 5/(11-1) akan menjadi 5/10 jika disederhanakan akan menjadi ½.

6/13 ……………….> 6/(13-1) akan menjadi 6/12 jika disederhanakan akan menjadi ½.

7/15 ……………….> 7/(15-1) akan menjadi 7/14 jika disederhanakan akan menjadi ½.

Dst.

Dari pecahan di atas coba pembilangnya ditambah 3, manakah yang menghasilkan pecahan 2/3:

1/3 ……………….> (1+3)/3 akan menjadi 4/3.

2/5 ……………….> (2+3)/5 akan menjadi 5/5.

3/7 ……………….> (3+3)/7 akan menjadi 6/7.

4/9 ……………….> (4+3)/9 akan menjadi 7/9.

5/11 ……………….> (5+3)/11 akan menjadi 8/11.

6/13 ……………….> (6+3)/13 akan menjadi 9/13.

7/15 ……………> (7+3)/15 akan menjadi 10/15 jika disederhanakan menjadi 2/3.

Jadi bilangan yang dimaksud salah satunya adalah 7/15.

Hanya ini yang bisa Kakak utarakan, semoga bermanfaat dan menambah pengetahuan dan bisa sebagai referensi buat mas/mbk. Terima kasih telah berpartisipasi dalam curhat matematika ini. Dan ditunggu curhatan yang lainnya. Terima kasih.

Tanya-Jawab: Himpunan dan Irisan

Selamat pagi admin!!!

Alhamdulillah min, saya ditunjuk oleh Bapak Guru saya untuk memwakili SD saya maju OSN tingkat kecamatan. Dan ini saya diberi soal latihan untuk dicoba dulu di rumah. Dari soal – soal tersebut saya menjumpai soal yang sulit aku pecahkan. Mohon bantuan dan solusinya ya min. Soal tersebut seperti ini:

“Dari 40 siswa SD yang didata tentang mata pelajaran yang disukai, diperoleh 26 anak menyukai mata pelajaran Olahraga, dan 17 anak menyukai IPA. Jika ada 5 anak tidak menyukai kedua-duanya. Maka berapa anak yang menyukai matapelajaran Olahraga dan IPA.”

Penanya:

Shinta (Bandung)

Tanggapan

Assalamu 'alaikum wr wb

Selamat pagi juga Mbk. Shinta. Apa kabar hari ini? Kakak ikut senang dengan terpilihnya Mbk. Shinta mewakili sekolah mbk untuk maju dalam lomba OSN. Sebelumnya Kakak ucapkan terima kasih atas kepercayaannya kepada kami. Langsung saja kita ke topik permasalahan.

Diketahui:

Jumlah siswa ada 40 anak.

Jumlah siswa yang menyukai mapel Olahraga ada 26 anak.

Jumlah siswa yang menyukai mapel IPA ada 17 anak.

Jumlah siswa yang tidak menyukai mapel Olahraga dan IPA ada 5.

Ditanya:

Berapa jumlah siswa yang menyukai kedua mapel tersebut?

Jika digambarkan dalam diagram ven menjadi :

Semesta = 40
I   sebagai lambang Irisan ( yang suka kedua-duanya).
X  sebagai lambang tidak suka kedua-duanya.
X = 5
n  ( Mapel Olahraga ) = 24 – I
n ( Mapel IPA ) = 17 – I
maka:
Olahraga + Irisan + IPA + Tidak Suka keduanya = Semesta
( 24 – I ) + I + ( 17 – I ) + 5 = 40
24 + 17 + 5 – I = 40
46 – I = 40
I = 46 – 40
I = 6

Cara praktis
Irisan = ( Olahraga + IPA +  X ) – semesta
Irisan = ( 24 + 17 + 5 ) – 40
Irisan = 46 – 40

Irisan = 6.

Cukup sekian pembahasan dari Kakak, jika kurang jelas bisa ditanyakan di kolom komentar. Semoga pembahasan ini bermanfaat bagi Mbk. Shinta khususnya, dan teman-teman yang lain pada umumnya. 

Terima kasih.

Wassalamu 'alaikum wr wb

Akhirnya POS UN (Ujian Nasional) 2017 Keluar Juga

Akhirnya POS UN (Ujian Nasional) 2017 Keluar Juga ~ Selamat datang di Agus Blog, Blog pendidikan tempat berbagi dan belajar.

Setelah sekian lama menunggu, akhirnya POS UN (Ujian Nasional) 2016/2017 Keluar Juga. Terbukti bahwa tertanggal 24 Januari 2017, BSNP secara resmi telah mengeluarkan Surat Edaran berkaitan dengan POS 2017 yang dishare lewat website resminya. Berikut penjelasannya,

1. Surat Edaran Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0076/SDAR/BSNP/I/2017 perihal Peraturan Menteri dan POS UN Tahun Pelajaran 2016/2017 (unduh disini);
2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2017 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan (unduh disini);
3. Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0043/P/BSNP/I/2017 tentang Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2016/2017 (unduh disini).

Demikian informasi terbaru tentang persiapan UN (Ujian Nasioan) 2016/2017 yaitu POS UN (Ujian Nasional) 2017. Semoga bermanfaat

Download Kumpulan Soal TPM Sleman 2017 Lengkap

Download Kumpulan Soal TPM Sleman 2017 Lengkap ~ Selamat datang kembali di Agus Blog, Blog pendidikan tempat berbagi dan belajar. Ngomong ngomong gimana kabar hari ini teman-teman? semoga sehat selalu ya (^_^). Amiin

Mengingatkan kembali, terhitung hari ini sudah memasuki akhir bulan januari 2017 tentunya teman-teman SMP kelas 9 sudah semakin siap dong menghadapi UN (Ujian Nasional) 2017. Agus Blog yakin bahwa teman-teman sudah mempersiapkan matang-matang untuk menghadapi UN tahun ini (2017), berbagai langkah mungkin sudah teman-teman tempuh mulai dari :

1. mempelajari kisi-kisi UN (Ujian Nasional) 2017

2. Mempelajari Materi UN (Ujian Nasional) 2017

3. Berlatih Mengerjakan Materi UN (Ujian Nasional) 2017

4. dan tidak lupa mendekatkan diri pada Alloh (perbanyak Do'a ya.)

Tetapi bagi teman-teman yang sama sekali belum mempersiapkan diri tidak usah kawatir, masih ada kesempatan kok, karena masih ada waktu sekitar 4 bulan lagi. Yang penting mulai hari ini harus segera dimulai untuk benar-benar fokus UN 2017.

Kunjungi Juga :

Kisi-Kisi UN (Ujian Nasional) 2017 Lengkap

Latihan Soal UN (Ujian Nasional) 2017 Lengkap

Tips Sukses UN 2017

Nah, teman-teman berkaitan dengan judul postingan diatas pada kesempatan kali ini Agus Blog ingin berbagi link download Soal TPM (Tes Putaran Mandiri) yang telah diselenggarakan di kota sleman, pada 18-19 Januari 2017. 

Soal TPM 2017 ini terdiri dari 4 Mapel UN, yaitu matematika, bahasa indonesia, bahasa inggris, Ipa dan dibuat sesuai dengan Kisi-Kisi yang sudah dibagikan oleh BSNP, sehingga sangat tepat untuk media berlatih dan belajar dalam mempersiapkan UN (Ujian Nasional) 2017. Bagi teman-teman yang ingin mendownload Soal TPM Sleman 2017, bisa di download pada link dibawah ini :

Kumpulan Kumpulan Soal TPM Sleman 2017 Lengkap

Soal TPM Sleman Matematika 2017

Soal TPM Sleman IPA 2017

Soal TPM Sleman BHS Inggris 2017

Soal TPM Sleman BHS Indonesia 2017

Demikian Artikel tentang "Download Kumpulan Soal TPM Sleman 2017 Lengkap" Semoga bermanfaat.

4 Tips Jago Bahasa Asing

4 Tips Jago Bahasa Asing ~ Selamat datang di Agus Blog, gimana kabar teman-teman hari ini? semoga sehat selalu ya. 

Ngomong ngomong, siapa diantara teman-teman yang sudah bisa cascus ngomong dengan bahasa Asing (khususnya bahasa inggris)?, wah pasti asik ya, kalau seandainya bisa ngomong dengan orang bule dengan bahasa asing, selain tambah teman juga wawasannya jadi tambah banyak ya, tapi seiring perkembangan jaman memang menguasai bahasa asing saat ini menjadi tuntutan bagi kita.

Mengingat pentingnya hal tersebut maka mau tidak mau mari kita berusaha untuk mempelajarinya. Nah, maka dari itu Agus Blog akan coba mengeshare Tips Jago Bahasa Asing. Moga-moga bisa memberikan sebuah gambaran untuk bisa mempelajarinya.

Berikut 4 Tips Jago Bahasa Asing :

1. Ndengerin Lagu Bahasa Asing 

Untuk tahap awal dalam mempelajari bahasa Asing yaitu : memperbanyak Vocabularies (kosa kata) dan juga belajar listening. Hal ini bisa dilakukan dengan kita cari lirik dari lagu bahasa asing yang kita suka, kemudian bisa langsung menerjemahkannya. Tips buat yang menerjemahkan lirik pakai Google Translate, sebaiknya jangan input sekaligus satu kalimat ke kolomnya. Terkadang hasilnya bakal jari acak atau nggak jelas. Jadi, input per kata saja. Kita juga bisa lihat sinonim dan arti lain dari kata itu juga.

2. Explore Idioms And Phrases

Mempelajari Idioms akan sangat membantu kita agar tidak salah paham sama beberapa kata yang terkadang kalau diterjemahkan suka tidak nyambung. Contohnya : "Butterfly in My Stomach" yang secara harfiah artinya ada kupu-kupu di perutku. Tapi ternyata idiom itu bermakna "Perutku Geli", Untuk bisa mengeksplor idiom dan frasa bahasa inggris bisa di cek di web urbandictionary.com

3. Nonton Film Asing

Setelah jumlah Vocabulary, kemampuan listening, dan pemahaman istilah asing kita sudah semakin baik, maka teman-teman bisa melanjutkan belajar dengan Nonton Film Asing. Kegiatan ini bisa melatih kemampuan pendengaran kita lebih lanjut, di film asing kita juga akan mendengarkan aksen asli bahasa asing tersebut. Sehingga bisa membuat kita lebih mahir dalam berbahasa asing.

4. Hunting Foreign Tourists

Bercakap-cakap langsung dengan Touris luar negri. kegiatan ini merupakan tahapan speaking exercise (latihan berbicara). Hal ini bisa melatih pronounciation dan aksen bahasa asing juga. Ngomong sama turis asing juga bisa menambah pengalaman kita dan melatih kepercayaan diri.

Gimana teman-teman dengan 4 tips Jago Bahasa Asing diatas, semoga bermanfaat dan bisa memberikan sebuah gambaran untuk bisa menguasainya. Selamat berjuangya.

Download Surat Edaran Mendikbud No: 1 Tahun 2017 Tentang "Pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Ajaran 2016-2017"

Download Surat Edaran Mendikbud No: 1 Tahun 2017 Tentang "Pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Ajaran 2016-2017" ~ Selamat datang di Agus Blog, Blog pendidikan tempat berbagi dan belajar. 

Pada kesempatan kali ini Agus Blog ingin membagikan surat Edaran Mendikbud berkaitan "Pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Ajaran 2016-2017". Surat Edaran ini berisi tentang beberapa hal berkaitan dengan UNBK, berikut selengkapnya :

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

SURAT EDARAN

NOMOR : 1 TAHUN 2017

TENTANG

PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL TAHUN AJARAN

2016/2017

Yth.

1. Gubernur

2. Bupati/Walikota Seluruh Indonesia

Menindaklanjuti kebijakan pelaksanaan Ujian Nasional (UN) tahun ajaran 2016/2017, dengan ini kami menegaskan kembali bahwa pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Ajaran 2016/2017 akan diprioritaskan melalui Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK). Sehubungan dengan rencanan ini kami mohon bantuan dan kerjasama Saudara untuk hal-hal sebagai berikut :

1. Mewajibkan dan menetapkan setiap sekolah (kecuali SLB) yang sudah memiliki komputer dengan kapasitas lebih dari 20 (dua puluh) unit komputer dan satu unit server untuk melaksanakan UNBK.

2. Sebagai langkah optimalisasi seluruh komputer yang ada, mohon bantuan saudara menginstruksikan kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi dan seluruh Kepala Dinas Pendidikan di Kabupaten/Kota untuk menetapkan sekolah yang belum dapat melaksanakan UNBK disekolahnya sendiri, agar siswanya mengikuti UN di tempat pelaksanaan UNBK yang berada dalam radius maksimal 5 (lima) kilometer. Kemdikbud telah menyiapkan aplikasi pada laman http://spasial.data.kemdikb11d.go.id/unbk/  yang dapat digunakan untuk melakukan proses pemanfaatan bersama fasilitas komputer sekolah ini.

3. Untuk memungkinkan pemanfaatan bersama komputer yang dimiliki sekolah, madrasah maupun pendidikan kesetaraan, kementerian pendidikan dan kebudayaan telah menetapkan jadwal pelaksanaan UN yang berbeda untuk setiap jenjang.

4. Pemerintah Daerah (sesuai dengan kewenangannya) diharapkan dapat membantu pemenuhan atau pengadaan kelangkapan komputer bagi sekolah-sekolah yang belum memiliki komputer, terutama sekolah yang berlokasi jauh dari sekolah pelaksana UNBK (dengan tetap mempertimbangkan ketersediaan listrik)

Kami    sangat   berharap   seluruh   Dinas    Pendidikan    Provinsi    dan/atau  Kabupaten/Kota     dapat menyampaikan   kesiapan  pelaksanaan   UNBKdi wilayahnya   kepada  kami paling  lambat  tanggal 25 Januari   2017   melalui    laman 

http://spasial.data.kemdikbud.go.idlunbkl.

Demikian Isi Surat Edaran Mendikbud No:1 Tahun 2017 tentang : "Pelaksanaan UN T.A. 2016-2017", bagi yan gingin mendownloadnya bisa klik link dibawah ini :

Surat Edaran Mendikbud No:1 Tahun 2017 tentang "Pelaksanaan UN TA 2016-2017"

Download Juga : 

Paparan Rakor UNBK 2017

Sosialisasi UNBK 2017

Semoga informasi diatas bermanfaat, dan mari kita sukseskan UNBK 2017 dan semoga pula kita diberikan kelancaran dan kemudahan. Amiin